学生简介

在TCS，我们以独特的方式培养“独特的思想”.”

我们的小班授课使我们能够提供个性化的关注和实践教学. 一个结构化的, 定制的课程, 多感官学习方法, 我们的培养, 积极的环境使澳门官方老葡京为终身学习者和自信的自我倡导者. TCS毕业生已做好充分准备，以满足中学后生活的需求, 是否进入大学, 职业培训项目, 或者劳动力. 正如一位以前的学生所说, “学校提供了自我意识和个性成长的空间，使学生成熟.”

我们在TCS与各种各样的学生一起工作.

学生们被诊断出有学习障碍, 自闭症, 焦虑性障碍, 以及其他相关的情绪障碍. 我们并不是专门为那些有严重行为问题的学生服务的. 然而, 如果他们的需求没有得到满足，许多学生会表现出一些消极的行为, 我们的学校已经成功地帮助消除了这些行为，在我们更有教养的环境中.

我们的大多数学生在他们原来的大型传统学校里感到“迷失”. 我们成功地与以下学区的学生合作:

我们的学生年龄从11岁到19岁不等, 来自各种各样的家庭规模和类型, 代表着不同的种族和宗教背景. 从历史上看，我们培养的男生比女生多，今年我们预计女生将占学生总数的21%. 许多学生在毕业前都留在TCS.

澳门官方老葡京的毕业生进入两年制和四年制大学, 入读技校, 或者直接参加工作. TCS学生就读的高等教育机构包括:

特拉华县社区学院
乔治梅森大学
宾夕法尼亚印第安纳大学
杰佛逊大学
具有里程碑意义的大学
纽曼的大学
宾夕法尼亚州立大学
塞迪斯史蒂文斯理工学院
特拉华大学
犹他大学
西切斯特大学

无论一个学生高中毕业后想做什么, 澳门官方老葡京在这里为他们和他们的家庭提供支持. 我们的过渡协调员与学生一起工作，确保我们帮助他们找到他们的激情.